多措并舉求實效，滬校園營造安全用眼環境

晨報記者 袁征

日前，教育部部署教育系統疫情防控和學校傳染病防控工作，針對近視防控強調要切實做好對學生視力狀況普查和摸底，切實加強學校體育工作，強化體育課和課外鍛煉，切實減輕不必要的課業負擔，做好綜合防控兒童青少年近視評議考核。

10月份也是上海教育委員會的“2020年近視防控宣傳教育月”，主題為“克服疫情不利影響，持續推進近視防控”。市級層面遴選一批上海市兒童青少年近視防控示范校，促進學校近視防控水平；編寫學校近視防控工作手冊，完善學校近視防控體系；編制學校近視防控資源、制作近視防控海報及宣傳品，滿足學校健康教育需要；舉行青少年健康知識網上競答，近視防控海報征集活動等活動，加強媒體宣傳，以多途徑、多形式普及近視防控知識，提升學生健康素養。其間，涌現出一批中小學開展近視防控的優良經驗，在校園這塊近視防控主戰場中顯示出各學校的責任與創新。

“健康父母”落實家校共育

學生僅白天在校，如何讓校園近視防控的舉措能夠在家庭環境里得到延續？北京東路小學推出了“健康父母”行動，通過區內衛生健康部門的科學指導，采取家長健康講座、健康微信推送、學生身心分析報告等多種方式，促進家長重視學生常見病的防控知識與技能，尤其是用眼衛生，鼓勵與支持家長引導孩子養成正確的用眼習慣。

在學生評價二期平臺開發中，學校為每個孩子量身定制了一份身心健康分析報告，其中細化生成了學生體質狀況記錄表、學生身體檢查記錄表以及學生學習適應能力的自測等內容。家長可以從報告單中了解學生身體各部分的健康情況。在用眼衛生的小結與建議一欄中，教師會提醒家長：“不要讓你的眼鏡‘超期服役’，戴鏡視力下降時要及時更換。”“你的視力已低于正常，多到戶外活動可以幫助你有效地預防近視發生。”以及其他類似的指導意見，并對每天的休息睡眠時間，有一個打卡記錄。

身心健康分析報告不僅顯示孩子存在的近視問題，還會給出具體的運動處方，方便家長在家督促孩子完成。在此基礎上，學校體育組通過體育回家作業打卡制度，每月對孩子的表現反饋小結，學期結束后開展體育小達人評比活動。

除此之外，學校還建立了“北京東路小學近視干預三級干預體系”。如一級干預暨全校性范圍健康滋養，引導學生形成自主愛眼護眼的健康行為意識，養成健康行為方式；二級干預暨小組式干預，對于近視的學生群體，由衛生保健老師牽頭，聯合體育老師、班主任和家長，根據不同常見病，進行組團式干預；三級干預暨個案干預，對于個別情況嚴重的學生個案，由社區醫生牽頭，整合醫療資源，組成醫教層面研究小組，對相關學生進行針對性處方干預。

智能光照改善用眼環境

改造教室照明，是學校近視防控的重要一環。如今，隨著照明技術不斷發展，現代的學校照明已不僅僅需要采光達標，還應重視保護視力、節能、環保的指標，做到真正關愛學生視力、切實改善學校照明。

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