改造教室照明需要哪些設計標準

1、加強眩光控制，營造“無眩光”教室。

以降低眩光為重要目標，眩光會干擾學生的視線，引起視覺不舒適、注意力下降、視疲勞、影響教學效果，長時間在眩光程度大的空間內視看作業甚至會損傷眼睛。選用了配備防眩光格柵的LED燈具，并根據教室的空間特征對原有燈位點位、懸掛高度進行針對性的排布與調整，使燈具的配光曲線發揮到最佳狀態。同時，燈具采用了上下出光的照明方式，使背景亮度增加。經光環境測評顯示，統一眩光值UGR<13，遠遠優于國家標準規定的UGR<19，有效降低視疲勞和視覺損傷，真正保護孩子們的眼睛。

2、提升照度和均勻度，提高效率

教室課桌面、黑板照度水平和均勻度有了明顯提升，改造后實測桌面平均照度初始值達到了500lx，黑板平均照度達到了700lx，提升了整體亮度水平，提高了視覺功效。

3、提升空間明亮感，提升視覺舒適度，減少視疲勞。

視覺舒適度的衡量不僅僅是課桌面照度的指標，更重要的是空間明亮感和合理的明暗對比，本次設計采用直接與間接相結合的照明方式，增加了漫反射，提升整體空間明亮感，形成了視看目標、周邊環境、背景的最佳合理亮暗對比，課桌面照度均勻度達到0.87，光線柔和均勻，大幅增加視覺舒適度。

4、超高顯色指數提供良好的視看辯色能力。

教室空間顯色指數Ra達到了97的高值，正紅色顯色指數R9達到96，均達到了先進標準T/CIES030-2020《中小學教室健康照明設計規范》中Ra>90，R9>50的要求。

5、達到國家光生物安全指標，保障了學生的用眼安全。

升級替換的燈具的頻閃和藍光安全防護等級均達到了國標GB40070的規定。

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