靠窗還是靠走道？自修還是看投影？黃浦區近視防控樣板教室“忽明忽暗”有講究

今天的上海時陰時雨。黃浦區盧灣一中心小學教室內，一年級孩子們正在上語文課。亮堂的教室里，孩子們精神奕奕。

“來，現在我們來看大屏幕！“班主任童磊一邊提醒同學們抬起頭，一邊按動了墻壁上的開關。只見投影屏正上方的黑板燈自動關閉，另兩盞黑板燈和教室其余燈光同時也略微變暗，這使得屏幕上的畫面更顯清晰柔和。講完課，自修時間到。這時，三盞黑板燈全部變暗，營造出一個靜謐的環境。童老師向記者演示，考試時，黑板燈會開啟，但會調至較暗的亮度，便于同學們集中注意力的同時，也能看清黑板上的注意事項。

這樣一間可以通過云端燈光控制系統，根據不同使用場景切換光環境模式的教室，是黃浦區衛健委聯合黃浦區教育局共同打造的近視防控健康燈光照明樣板教室，今后，這樣的教室燈光改造工程還將在全市各區推廣。

6種模式根據需求切換

“改造后的教室更舒適，不刺眼，整體照度均勻度好，新的教室燈具可以配合各類教學場景模式進行個性化的調節，具備遠程控制功能，便于學校管理和使用。”盧灣一中心小學總務主任劉孝昆介紹，去年10月，學校所有教室、專用教室和學生活動區域，全部完成了光環境改造。教師可以根據使用需求，在上課、投影、課間、自習、考試、全關等6個模式中“一鍵切換”，也可根據課程安排，在體育課或者外出集體活動期間，讓教室自動關燈。與傳統燈具相比，新型燈具節能40%。

新民晚報記者看到，40人左右的教室內，燈具共有三列，每列三盞。“天晴的時候，你會明顯感到靠窗一列燈要比靠門的一列暗一些。”童磊說。靠窗的一盞燈具上，裝著一個圓形小盒子。負責光環境改造工程的上海粲高教育設備有限公司區域經理項志銘揭秘，這是一個感應器，能根據外界自然光強度以及教室面積、燈具間距等信息，指揮不同位置的燈具調整至不同亮度，形成一個“自適應”光環境，讓坐在教室不同方位的孩子，都能擁有同樣舒適的的學習環境。

和傳統防眩光格柵燈具不同，新型燈具像一個扁扁的燈箱。孩子們抬頭不見燈管，只能見到的一層半透明的“膜”。項志銘介紹，這層“膜”是三層結構微納米防眩光面板，通過三層不同的結構效果對燈具的眩光進行優化控制。去年5月1日起，上海市出臺全新《中小學校及幼兒園教室照明規范》，增加了色溫及色容差要求、LED燈具的百勒克斯照明功率密度要求、顯色指數要求、教室種類和垂直照度要求、光源有毒有害物質汞含量的要求等10余種指標。根據這一標準，中小學教室眩光值不可超過16，在盧灣一中心，教室眩光值已經降低至12.6。

多種方法呵護孩子明亮雙眼

6月6日“愛眼日”到來前夕，記者從今天下午召開的黃浦區少年兒童近視防控宣傳教育主題活動上獲悉，除了推進教室光環境改造，黃浦區各中小學各出妙招，呵護孩子明亮雙眼。

蓬萊路幼兒園在午餐食譜中添加胡蘿卜、豬肝等“明目”食物，引導孩子們通過健康飲食，打下良好營養基礎；黃浦區第一中心小學在課間、午間開放“眼睛籃球公園”，鼓勵學生勞逸結合；北京東路小學在教室第一排課桌前沿地面設置定位標示點，防止首排課桌椅距離黑板過近，并按學生身高坐高標準，選擇相應型號的課桌椅，以適合孩子生長發育特點；疫情期間，為避免因手部接觸眼睛造成的感染風險，格致初級中學提倡學生做非接觸式眼保健操，以起到改善眼調節功能、緩解眼疲勞的作用，同時，學校除了根據初中體育多樣化要求，開展豐富多彩的體育活動外，還利用走廊空間開設旱地冰壺課，讓學生有更多機會放松雙眼。

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