新疆烏魯木齊校園智能照明實際應用

教室照明可以說是校園照明中最重要的，教學形式一般情況下分為正式和交互式。正式教學主要就是老師跟學生之間進行交流，老師看著教案觀察學生在黑板上書寫知識，學生通過看書、寫字然后記錄老師在黑板上寫的知識，注視教師的演示等；另外一種屬于交互式教學，主要在于老師跟學生們的溝通，讓彼此能都看清表情。除了黑板和學習區外，現在大部分教室都是采用投影的方式來教學，學校白天主要是教學，利用自然采光以利節能。

一般智能照明控制的區域有：教室、老師辦公室、圖書館和體育館。

教室和辦公室照明的要求：1.滿足學生看書、寫字、繪畫等要求，保證視覺目標水平和垂直照度要求。手動控制定時控制。2.滿足學生之間面對面交流的要求。3.要引導學生把注意力集中到教學或演示區域。4.照明控制適應不同的演示和教學情景，并考慮自然光的影響。滿足顯色性，控制眩光，保護視力。

圖書館和體育館照明的要求：1.預設如開館模式、閉館模式、全開模式、全關模式等，一鍵開啟響應模式。2.通過萬年歷定時根據校園上下學時間制定開關燈及電氣設備規則。3.通過經緯度定位城市，開關燈時間可根據日出日落時間自動開關。4.通過智能面板實現燈光開關、風扇、空調、窗簾、投影儀、幕布等插座設備等開關控制。5.應急照明燈具平時作為正常照明使用，應急情況下通過與消防系統聯動。

除了智能控制外，燈具也是比較重要的，燈具用的好可以營造舒適的照明環境，真是還原物體本色。

智能教室控制模式：基于課程的活動，預設上課、投影、自習、活動四種智能模式，一鍵觸發照明、 投影儀、電動窗簾聯動，提供不同教室活動下的最佳光環境，同時提高教學效率。

上課模式：上課時使用，窗簾自動打開，教室燈自動調整至100%的亮度，黑板燈開啟。2.投影模式：需投影時使用，窗簾自動關上，投影儀打開，教室燈自動調整至50%的亮度，黑板燈關閉。3.自習模式：學生自習時使用，窗簾自動打開，教室燈自動調整至100%的亮度，黑板燈關閉。4.活動模式：課間活動使用，所有燈具開啟調整至70%使用。

通過照度傳感器控制燈具自主調光，實現教室桌面照度恒定，充分利用自然光，實現能耗節省。自主監測教室人員活動情況，控制燈具開關，在無人時自動關閉電氣設備，防止電能浪費，可在移動端遠程查看教室設備狀況。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

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