哪些技術標準符合教育照明

從各大網站公布的信息量收集，針對中小學生教室照明狀況的抽檢及各省部分地區對教室照明的全面改造的信息頻繁被刷新。近日，某電視臺播放了一則當地教室照明改造的新聞：該市計劃拿出3億元，改造中小學的教室照明。

　　看到這些新聞，作為照明行業從業人員，我們又高興又擔憂：高興的是相關部門對教室照明的高度重視；擔憂的是目前還有部分新建學校還在繼續安裝使用被規范淘汰的熒光燈管或者普通節能燈。這將會面臨再次改造，是一種開歷史倒車的行為！

　　實際上，我國青少年的整體視力情況不容不樂觀，有數據顯示，目前中國近視患者人數多達6億，幾乎占到中國總人口數量的50%。青少年近視率已經高居世界第一，其中中國初高中生和大學生的近視率均已超過70%，而美國青少年的近視率約為25%，澳大利亞僅為1.3%，德國的近視率也一直控制在15%以下。

　　據統計一名學生每天有60%的時間是在學校度過的，對于學生而言，學校可謂是他們第二個家。而在學校的時間里，照明是不容回避的因素，好的照明可以讓學生以飽滿的熱情全身心的投入學習，而差的照明卻將影響學生的身心健康，也影響教學效率。

　　因此，中小學生所處的教室照明環境應該向自然界靠攏，盡量吸納自然光照明。在無法做到自然光照明的條件下，人造光源也應該向自然光看齊！

教室照明啟用的護眼燈具，重點應該看哪些技術指標呢？

　　1.看顯色性

　　顯色性，就是在該光源光線照射下，顏色顯示情況；顯示的顏色，與自然光、或者標準光照射下的顯示的顏色越接近，則顯色性好，反之差。

　　顯色指數，就是用來表示顯色性優劣的。

　　按現下國際照明委員會推薦(我國國家標準采納)，顯色指數最高為100，即該光源照射下，(各種)顏色所顯示的，與自然光、或者標準光照射下的顯示的顏色完全一樣，差距越大則數值越小。

　　2.看頻閃

　　頻閃是指光線隨著時間發生強弱、明暗的周期性變化。護眼燈如果有頻閃，瞳孔就會時而擴張，時而收縮，長時間使用這樣的燈就會造成人眼酸脹、疲勞，可能影響視力。通常我們用的照明燈，多數都是使用50Hz的交流電，存在頻閃，人的肉眼只能觀測到每秒鐘30Hz以下的頻閃。因此，嚴格說起來，護眼燈其實并不像某些廣告中所說“不會閃頻”，而是閃頻頻率比較高，我們的肉眼不太能分辨，屬于不可覺察的頻閃，可視為無頻閃，但這個不代表不會閃屏。教室照明更應該使用光頻閃在肉眼察覺不到的、照明穩定的優質LED光源。

　　3.看眩光

　　由于LED是固體照明光源，人眼看上去會感覺刺眼，這其實是一種眩光影響。

　　所謂眩光，是指光源發出的強光經過多種途徑進入我們的眼睛，對我們的眼睛造成一個昏眩、看不清、刺眼的感覺。護眼燈發出來的光應該是均勻的、柔和的，亮度是適宜的，光區是適度的，照度是均勻的。按相關要求，將護眼燈擺放在距離桌面中心位置40cm高度，光源的幾何中心向下，觀測者在距離光源幾何中心水平距離60cm處，眼睛不能直接看到發光的光源，同時也不能看到燈罩內壁反射的光源來規避眩光。

　　4.看照度

　　學習時，注視區域的光照不足或光線過強，光線分布不均勻或光源閃爍不定，眼睛注視區域有眩光或反光;注視的目標過小或不穩定等，都會造成眼睛超負荷工作，導致視疲勞學生長期在照度低、照度不均勻的照明環境下學習，極易引起視覺疲勞，視疲勞會導致人的近視加深、出現復視、閱讀時易串行、注意力無法集中等，影響學習效率。

　　5.看色溫

　　大部分教室內一般都采用高色溫熒光燈管（6500k),由于光線顏色過于偏白，容易導致學生亢奮，易造成疲勞。

華輝直發光LED護眼教室燈

華輝側發光LED護眼教室燈

華輝LED護眼黑板燈

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