學(xué)校全光譜照明，營造優(yōu)質(zhì)教室光環(huán)境

根據(jù)教育部《2018全國學(xué)生體質(zhì)健康檢測報告》結(jié)果，我國小學(xué)生近視率近45%，初中生近74%，高中生近83%，大學(xué)生近86%。兒童青少年近視的發(fā)病率呈逐年上升、高發(fā)、低齡化。

目前學(xué)校教室照明普遍使用的熒光燈，長期使用后，老化嚴(yán)重，照度及均勻度達(dá)不到國家標(biāo)準(zhǔn)，而且眩光和頻閃嚴(yán)重。有些學(xué)校沒有專門的黑板照明，學(xué)生在此環(huán)境中長期學(xué)習(xí)，眼睛很容易疲老，是導(dǎo)致近視的主要原因之一。

2018年8月30日，經(jīng)國務(wù)院同意，教育部、國家衛(wèi)生健康委員會、國家體育總局等相關(guān)政府部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，目的是為了保護(hù)孩子的眼睛。

我們率先提出優(yōu)質(zhì)健康教室光環(huán)境的概念，如何才是優(yōu)質(zhì)健康教室光環(huán)境呢？需要從以下幾個方面來實現(xiàn)：

1. 全光譜光源

首先我們要定義什么是好光？如果我們的光接近太陽發(fā)出的光，那么一定是好光，因為我們?nèi)祟惖难劬ψ钸m應(yīng)自然光。教室燈要有好光，需要采用全光譜的光源，而全光譜的光源最接近太陽光。使用全光譜的護(hù)眼燈具的教室，不論看書寫字眼睛都是最舒服的。

其次提高顏色還原度，這個顏色還原度需要看Ra指標(biāo)，Ra指標(biāo)越高越好。

2. 低眩光

眩光，一般我們認(rèn)為是直接眩光。學(xué)生坐在教室里看黑板，如果正前方有燈點亮而且光源直接裸露，這樣就會產(chǎn)生直接眩光。眩光源在視野中的等效面積越大，眩光越嚴(yán)重。中?；酃壬a(chǎn)的教室燈，光源不直接裸露，點亮?xí)r正面視野中眩光源面積很小，眩光越低。

3. 低藍(lán)光、無頻閃

國標(biāo)將LED的光生物輻射安全等級分為4個等級：豁免類（RG0）、低危險類（RG1）、中度危險類（RG2）、高危險類（RG3）。除了豁免類對視網(wǎng)膜基本沒有危害之外，其他所有類型都是會造成危害的。我們生產(chǎn)的教室燈必須通過國標(biāo)藍(lán)光無危害RG0的檢測，才能上市銷售。

光源頻閃，即便是照射靜物時，肉眼不能察覺的頻閃，也容易產(chǎn)生視覺疲勞，傷害視力。LED教室燈出現(xiàn)頻閃和驅(qū)動器有關(guān)，如果是好質(zhì)量的產(chǎn)品，驅(qū)動器用的是恒流電路，隔離直流電壓輸出，LED發(fā)光很穩(wěn)定，不會有頻閃。我們生產(chǎn)的教室燈必須通過波動深度

實現(xiàn)這三個方面，可以達(dá)到建造優(yōu)質(zhì)健康教室光環(huán)境的必要條件，同時在改造時還要進(jìn)行實地測量，專業(yè)的燈光模擬才能更好的創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)光環(huán)境的教室。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

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